Методичне об'єднання природничо-математичного циклу

« Компетентісний підхід та особливості соціалізації особистості в умовах створення єдиного освітнього простору» 

«Формування ключових компетентностей школярів як основи для успішної самореалізації особистості у майбутньому»

 Стислий звіт роботи МО вчителів природничо—математичного циклу
заступником директора із НВР, Шайдюк Т.О.

 У своїй щоденній роботі вчителі нашого закладу втілюють вирішення таких проблем:

1) Активне впровадження компетентністно-орієнтованої методики навчання учнів;

2) Застосування комп'ютерних технологій в навчальному процесі;

3) Підвищення ефективності уроку, мотивації учнів до навчання;

4) Застосування інтерактивних технологій;

5) Виховання творчої особистості учнів;

6) Приділити значну увагу роботі з обдарованими дітьми, активно залучати їх в творчий індивідуальний процес, участі в олімпіадах.

  Сучасному суспільству потрібна творча й активна особистість, здатна проектувати власне майбутнє життя, самостійно мислити, генерувати оригінальні ідеї, приймати сміливі, нестандартні рішення.

  Нажаль, психологи констатують, що випускники шкіл, які приходять на виробництво, часом нездатні самостійно розв'язувати проблеми, мислять стандартно, їм бракує творчої уяви, ініціативи, винахідливості. Розв'язання зазначеної проблеми вимагає якісно нового підходу до виховання та навчання молоді — орієнтацію навчально-виховного процесу на розвиток творчих здібностей особистості.

Кожного дня вчителі спрямовують свою роботу   на:

1. Формування компетентної особистості учня, його світогляду, розвиток його здібностей та обдарувань.
2. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках природничо-математичного циклу.
3. Активізацію пізнавальної діяльності учнів на уроках з використанням елементів інтерактивного навчання.
4. Інноваційні технології розвитку інтелектуальних здібностей учнів у процесі навчання і виховання.
5. Активне впровадження в практику роботи сучасних ІКТ, можливостей інтернету.
6. Посилення практично-діяльнісної компетентності та творчої складової навчальної праці на уроках.
7. Забезпечення подальшого становлення особистості учня, умови для його самореалізації та розкриття індивідуальних здібностей.
8. Підвищення ефективності самостійної навчальної діяльності учнів у процесі вивчення наук природничо-математичного циклу.
9. Впровадження ефективних форм роботи з обдарованими дітьми.
10. Роль практичних робіт у процесі навчання шкільного курсу наук природничо-математичного циклу.
11. Ознайомлення з новинками фахової періодичної преси та новинками методичної літератури.
12. Пропаганду й шляхи впровадження кращого педагогічного досвіду, досягнень психолого-педагогічної науки, інноваційних педагогічних технологій.
13. Розробку окремих тем, уроків, розділів програм, випереджальне ознайомлення з цими матеріалами, моделювання уроку, розв’язування завдань, державних підсумкових атестацій.
14. Організацію роботи щодо охорони та поліпшення стану довкілля. Формування відповідального та дієвого ставлення до навколишнього середовища, розуміння взаємозв’язку природи і людини.
15. Розвивати потреби у здоровому способі життя, фізичному та психологічному загартуванні, вироблення культурного і відповідального ставлення до свого здоров’я.
16. Роботу методичного об’єднання спрямовують на розвиток ініціативи і творчості вчителів, їх педагогічної майстерності і загальної культури.

Роботу нашого МО вчителів природничо-математичного циклу вважаємо задовільною.

Положення про керівника методичного об’єднання

вчителів природничо-математичного циклу

1. Керівник шкільного методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу обирається з числа найбільш досвідчених, авторитетних, творчо працюючих учителів членами методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу і затверджується наказом директора школи.
2. Керівник методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу:

• Чітко і конкретно визначає зміст роботи методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу відповідно до цілей і завдань методичної роботи закладу, визначених програмою його розвитку, науково – методичною проблемою, нормативною базою викладання предметів, методичними рекомендаціями всіх рівнів.
• Визначає пріоритетні напрями роботи, завдання методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу, функціональні обов’язки та ступінь відповідальності його членів за їх виконання.
• Планує роботу методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу на поточний навчальний рік.
• Відповідає за ведення належної документації методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу.
• Активізує і систематизує роботу методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу, організовує науково – дослідницьку, експериментальну, інноваційну роботу вчителів.
• Готує і проводить засідання методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу (4 – 5 разів на рік).
• Організовує взаємовідвідування уроків учителями природничо-математичного циклу, відвідує уроки.
• Забезпечує готовність шкільних команд до участі в олімпіадах, конкурсах, учнівських конференціях; проведення першого етапу Всеукраїнської олімпіади з математики, фізики, інформатики, біології, хімії, географії,  підводить підсумки.
• Збирає, аналізує і надає заступнику директора інформацію про результати проведених моніторингових контрольних робіт, готує навчальні матеріали для проведення зрізів знань за річним робочим планом навчального закладу.
• Організовує роботу вчителів природничо-математичного циклу у підготовці учнів до участі у конкурсах – захистах науково – дослідницьких робіт МАН.
• Керує організацією проведення предметних тижнів з предметів природничо-математичного циклу.
• Бере участь у вивченні стану викладання предметів природничо-математичного циклу, перевірках виконання навчальних програм, ведення учнівських зошитів.
• Контролює проведення позакласної роботи з прдметів природничо-математичного циклу (факультативи, спецкурси, індивідуальні заняття, гуртки).
• За результатами роботи за рік подає аналітичний звіт заступнику директора закладу з НВР та визначає мету, завдання і зміст діяльності методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу на наступний рік.
• Розподіляє методичні теми між членами методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу на поточний рік.
• Складає списки необхідної науково – методичної літератури, технічних засобів навчання.
• Спрямовує свою роботу на виявлення, апробацію та впровадження в практику навчального закладу перспективного педагогічного досвіду, новинок літератури, новітніх освітніх технологій та досягнень сучасної науки.
• Відповідає за поповнення та створення методичної бази з природничо-математичного циклу.
• Разом із директором і заступником директора з НВР стежить за підвищенням науково – методичного рівня вчителів природничо-математичного циклу, вдосконаленням їх психолого – педагогічної підготовки.
• Бере участь у підготовці та проведенні атестації вчителів природничо-математичного циклу.

Положення про методичне об’єднання

вчителів природничо-математичного циклу

1.     Загальні положення:

1.1 Методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу – це структурний підрозділ внутрішкільної системи управління навчально – виховним процесом з природничо-математичних дисциплін, який координує науково - методичну, організаційну роботу вчителів природничо-математичного циклу.

            1.2  Методичне  об’єднання вчителів природничо-математичного циклу створюється за наявності не менше трьох учителів, які викладають цикл природничо-математичних дисциплін.

             1.3  Методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу здійснює навчально – методичне забезпечення середньої освіти та позакласну діяльність з математики, фізики, інформатики, біології, географії, хімії, організовує вдосконалення відповідної фахової освіти і кваліфікації педагогічних працівників навчального закладу згідно з рівнями, визначеними законодавством.

            1.4  Керівництво роботою методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу здійснює керівник, який обирається членами методичного об’єднання терміном на 2 роки і затверджується наказом по школі.

1.5  Керівником методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу має бути особа, якій за результатами атестації встановлена перша або вища кваліфікаційна категорія за наявності стажу роботи за фахом не менше 5 років.

            1.6 Плани роботи методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу затверджує методична рада школи, погоджує директор школи.

            1.7 Методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу веде необхідну ділову документацію, на початку нового навчального року голова методичного  об’єднання здійснює аналіз проведеної роботи за рік, що минув.

            1.8  Засідання методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу проводиться 4 - 5 разів упродовж навчального року.

            1.9   Загальний контроль за роботою методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу здійснює заступник директора з НМР, який курує відповідний предметний цикл.

             1.10  Уся діяльність методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу здійснюється на основі педагогічного аналізу, планування роботи як на поточний період, так і на  перспективу згідно з програмою розвитку школи та цим Положенням і передбачає багатопланову та різноманітну за змістом і формами роботу з метою забезпечення безперервного зростання професійного рівня вчителів і реалізації науково – методичної проблеми школи.

            1.11  Зміст роботи методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу має переважно інформаційно – консультативне, психологічно – педагогічне, методичне, фахове спрямування.

            1.12 У своїй роботі методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу підзвітне методичній і педагогічній раді школи.

2.     Основні завдання методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу:

1.        Підвищення та удосконалення науково – теоретичної, психолого – педагогічної, загально дидактичної, методичної і фахової підготовки членів методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу з метою надання якісної базової і повної загальної середньої освіти.

2.        Здійснення інформаційно – нормативного, методичного, психологічного забезпечення вчителів.

3.        Вивчення, впровадження перспективного передового педагогічного досвіду. Узагальнення та обмін досвідом успішної педагогічної діяльності.

4.        Створення умов для професійного зростання, самоосвіти, дослідницької та творчої діяльності вчителів, методичної роботи.

5.        Забезпечення засвоєння і впровадження найбільш ефективних технологій, методик, технік навчання та виховання школярів. Знання сучасних форм та методів роботи.

6.        Конкретне відбиття загально дидактичних, загально педагогічних, психологічних положень стосовно конкретного курсу, розділу, теми, уроку або виховного заходу.

7.        Координування планування, організації та педагогічного аналізу навчально – виховної роботи вчителів природничо-математичного циклу.

3.     Зміст та напрями діяльності методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу:

1.       Проведення проблемного аналізу результатів освітнього процесу.

2.           Подання пропозицій щодо зміни змісту та структури обов’язкових навчальних курсів, їхнього навчально – методичного забезпечення, коригування вимог до мінімального обсягу та змісту навчальних курсів.

3.           Обговорення питань з методики викладання природничо-математичних дисциплін, принципових питань програми Міністерства освіти, розглядання календарно – тематичних планів.

4.           Організація безперервного удосконалення фахової освіти та кваліфікації педагогічних кадрів.

5.           Навчально – методичне консультування педагогічних кадрів навчального закладу.

6.           Подання пропозицій щодо організації та змісту атестації педагогів.

7.           Прийняття рішень про підготовку методичних рекомендацій на допомогу вчителям природничо-математичного циклу, організація їхньої розробки та засвоєння.

8.           Забезпечення своєчасного вивчення нормативних документів, виконання нормативних вимог,методичних рекомендацій до навчання та виховання учнів.

9.           Надання допомоги вчителям природничо-математичного циклу у розвитку та підвищенні професійної майстерності.

10.    Розробка методичних рекомендацій для учнів та їх батьків щодо найкращого засвоєння відповідних предметів природничо-математичного циклу, підвищення культури навчальної праці, дотримання режиму праці та відпочинку.

11.    Обговорення, рецензування, опанування різних матеріалів, підготовлених на методичне об’єднання вчителів природничо-математичного циклу.

12.    Керівництво дослідницькою, творчою роботою учнів.

13.    Підготовка та проведення олімпіад з природничо-математичних дисциплін, різних творчих конкурсів, інтелектуальних ігор, виховних позакласних заходів. Планування та проведення предметних тижнів.

14.    Аналіз контрольних робіт, робіт на державну підсумкову атестацію з математики, біології, геграфії, фізики, хімії, інформатики. Виділення типових помилок і надання рекомендацій щодо поліпшення результативності.

15.    Залучення вчителів природничо-математичного циклу до участі у конкурсах професійної  майстерності, навчально – методичної та науково – дослідницької роботи.

16.    Звернення за консультаціями з проблем навчання та навчальної діяльності учнів до заступника з НМР(НВР). Встановлення зв’язків і контактів з аналогічними підрозділами інших шкіл, робота з методичним кабінетом, спеціалістом з природничо-математичних дисциплін.

17.    Оцінювання роботи членів методичного об’єднання вчителів природничо-математичного циклу, підрахунок якості знань учнів з предметів природничо-математичного циклу за період навчального року, звітування перед адміністрацією про виконану методичну роботу.

18.    Поповнення матеріально – технічної бази кабінету математики, фізики, інформатики, географії, розробки уроків, заходів, дидактичних матеріалів з предметів природничо-математичного циклу, наочності.

Керівником МО вчителів природничо-математичного циклу (із серпня 2020 року) призначено СНОВАЛЬЧУК  Оксану  Вадимівну